LAF1201 · Français 1 · Reviser

The 20 SIOs

The full list of “I can…” statements for LAF1201 — each one is a competency the deck drills. Use it as a self-check before a quiz: tick what you can already do, revise the rest.

1. I can greet someone according to the time of day (Bonjour / Bonsoir), introduce myself (Je m’appelle…), and ask someone’s name:

   • informal — Et toi, tu t’appelles comment ?
   • formal — Et vous, vous vous appelez comment ?

2. I can choose correctly between tu, vous (one person, formal), and vous (several people), according to who I am speaking to.

3. I can use emphatic (stressed) pronouns to highlight who I mean: Moi, je… / Toi, tu… / Lui, il… / Elle, elle… / Nous, nous… / Vous, vous… / Eux, ils… / Elles, elles…

4. I can recite the alphabet and:

   • spell a word when asked Comment ça s’écrit ? and answer Ça s’écrit …
   • pronounce a word when asked Comment ça se prononce ? and answer Ça se prononce …

5. I can use Monsieur / Madame and un / une correctly and ask who someone is: C’est qui ?

6. I can ask when something happens (C’est quand ?) and answer with a day of the week plus a part of the day: lundi, mardi, … + le matin / midi / l’après-midi / le soir.

7. I can ask what something is like (C’est comment ?) and answer using a basic colour (C’est noir / bleu / …), and I can ask what colour something is: C’est quelle couleur ?

8. I can ask how many of something there are (Il y a combien de … ?) and count from 0 to 69.

9. I can understand and follow common classroom instructions, e.g. regardez, écoutez, répétez, lisez, parlez, écrivez…

10. I can ask for and give someone’s first name (Quel est ton/votre prénom ?) and surname (Quel est ton/votre nom de famille ?), and ask the same about a third person: Et lui/elle/eux/elles ?

    • Mon prénom, c’est Daniel.
    • Mon nom de famille, c’est Chan.

11. I can say what people are called using s’appeler across persons: Toi, tu t’appelles… / Vous, vous vous appelez… / Lui, il s’appelle… / Elle, elle s’appelle… / Eux, ils s’appellent… / Elles, elles s’appellent…

12. I can identify a country (C’est quel pays ?), ask what countries someone knows (Tu connais / Vous connaissez quels pays ?), ask what country someone likes (Tu aimes / Vous aimez quel pays ?), and use definite articles for countries correctly (e.g. C’est la France. / J’aime la France.).

13. I can ask for and give nationality:

    • informal — Quelle est ta nationalité ?
    • formal — Quelle est votre nationalité ?
    • third person — Quelle est sa nationalité ?

    …and respond appropriately, e.g. Je ne suis pas français. Il est singapourien. Elle est chinoise. C’est un Singapourien. C’est une Chinoise.

14. I can ask for and give profession:

    • informal — Quelle est ta profession ?
    • formal — Quelle est votre profession ?
    • third person — Quelle est sa profession ?

    …and respond, e.g. Je suis étudiant(e). Il est acteur / chef / joueur de tennis. Elle est actrice / cheffe / joueuse de tennis.

15. I can ask for and give age:

    • informal — Quel âge as-tu ? / Tu as quel âge ?
    • formal — Quel âge avez-vous ? / Vous avez quel âge ?
    • third person — Quel est son âge ? / Il a quel âge ? / Elle a quel âge ?

    …and respond: J’ai … ans.

16. I can ask what someone is studying with étudier and respond:

    • questions — Tu es étudiant(e) en quoi ? / Vous êtes étudiant(e) en quoi ? / Il est étudiant en quoi ? / Elle est étudiante en quoi ?
    • responses — Je suis étudiant(e) en commerce / musique / informatique / sciences.  or  J’étudie le commerce / la musique / l’informatique / les sciences de la vie.

17. I can ask for and give an email address:

    • Quelle est ton adresse mail ? / Quelle est votre adresse mail ? / Quelle est son adresse mail ?
    • C’est daniel point chan arobase nus point edu point sg.

18. I can give a short factual presentation of a country (location/region, people’s name, languages spoken, flag description), e.g.: Le pays s’appelle la Suisse. Les habitants s’appellent les Suisses. On parle français, mais aussi allemand, italien et romanche. Sur le drapeau, il y a deux couleurs : le rouge et le blanc. Il y a aussi une croix.

19. I can express physical states and feelings with avoir / être, ask someone how they are, and respond:

    • informal — Tu as faim ? Tu es triste ?
    • formal — Vous avez faim ? Vous êtes triste ?
    • response model — Non, je n’ai pas faim, mais j’ai très soif. Je ne suis pas triste, mais je suis très fatigué(e).

20. I can make negative sentences using ne … pas with the above structures, e.g.: Ce n’est pas moi. Il n’est pas malade. Elle n’est pas française. Il n’a pas quinze ans. Elle n’a pas froid. Je ne m’appelle pas Marie. Il n’y a pas vingt étudiants dans la classe.